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“在与他人的反复沟通中,视障人士可以通过听觉拍下风中摇曳的枝条、通过触觉拍下亲友的人物肖像、通过嗅觉拍下美味的食物等。其实,除了视觉,我们还有很多感官可以帮助我们表达和拍摄。”李长江从手机中翻出一张低视力孩子许安(化名)拍摄的照片:红色、紫色、黄色的花海中坐落着一个粉色的风车,游客在一望无际的花海中感受春意。

顶着炎炎烈日,孩子们却丝毫没有倦意。“摄影记录的并不一定是摄影者看到的东西,也可以是摄影者内心深处的感受。”李长江打算,在接下来的课程中,组织摄影爱好者和孩子们一起,乘坐轮船在富春江上“欣赏”家乡的美景,用镜头与创作《富春山居图》的黄公望跨时空“对话”,让照片背后的故事被更多人看见,让视障人士的未来有更多可能。(完)

👾(撰稿:钱凡真)

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    • 章融先🚊LV3六年级
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      “缤纷悉尼”灯光音乐节开幕🌓
      2024/06/18   来自六盘水
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    • 🍷满韵克LV8大学四年级
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      南开大学视光科学研究院李丽华:关口前移分级管理 推动近视防控成果持续向好🗽
      2024/06/18   来自三亚
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    • 施烟盛🔌LV5幼儿园
      4楼
      谈租房理想 熊林用十年回答了一个问题🛂
      2024/06/18   来自固原
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    • 龚冠凝LV9大学三年级
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      深圳新增2例本土无症状感染者 为夫妻👶
      2024/06/18   来自南充
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    • 蒋萍容👮🚬LV4大学三年级
      6楼
      我国统一实施国土空间用途管制取得阶段性成就☜
      2024/06/18   来自宁德
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    • 曲珍明LV4大学四年级
      7楼
      考入“清北”奖励50万,温州一民办高中“重奖”招生被叫停🏽
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